“有进步。”她说，“你学会了在不适中保持专注。”她站起身，伸手拉他起来。
林深借力站起，运动裤前部的隆起仍然明显。他试图遮掩，但沈青漓摇摇头。
“不必尴尬。这是正常的神经-血管反应，尤其在身体放松又受到外部刺激时。”她递给他毛巾，“去冲澡吧。明天继续。”
林深接过毛巾，匆匆走向自己房间的浴室。
热水冲刷身体时，他靠在瓷砖墙上，深呼吸。
刚才的经历模糊了教学和某种更私密互动的界限。
沈青漓完全掌控了整个过程：节奏、触碰位置、甚至他的生理反应。
而她始终冷静，像科学家观察实验对象。
这确实是引导。但导向何处？
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