“老师，我想和林晓临时调换一下位置。”数学课上，苏静举起手，声音清晰平静，“她函数部分的基础太差，坐在我前面，我可以更方便地提醒她注意听讲，课后也能及时给她讲错题。”
班主任兼数学老师推了推眼镜，看向后排那个眼神却飘忽的体育生，毫不犹豫地点头：“好啊！苏静同学愿意帮助后进同学，大家都要学习这种精神！林晓，还不快谢谢苏静？”
在全班或羡慕或看好戏的目光中，林晓闷声说了句“谢谢”，抱着书包挪到了苏静前排的位置。
她想要苏静给她奖励，而不是什么方便讲题。
起初，苏静是坚决反对在课堂上奖励她的。
“上课要听讲，不然你的成绩怎么办？”
苏静的理由无可挑剔，任凭林晓怎么蹭着她的腿撒娇哀求，都无动于衷，“这些时间浪费了，晚上就要花双倍补回来，你确定要这样？”
林晓只能悻悻作罢。
但很快，苏静自己发现了问题。她发现林晓瞪着黑板的眼神是放空的，笔记上除了鬼画桃符就是她的侧脸素描。
老师讲的空间向量，对刚刚弄明白sin、cos、tan是什么意思的林晓来说，无异于天书。
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